七月初干涉了亲近母语的早期阅读研习营，刘颖憨厚讲《幼儿丹青书的阅读和抚玩》，真果然给我上了一课。往常合计我方挺会带孩子看绘本的，听完才光显金沙巴黎人娱乐网，本来绘本里藏着这样多"门谈"，往常好多宝贝齐让我给错过了。忍不住想把这份收货和感动，共享给我们天天和孩子们泡在所有的同仁们。
一、绘本不是"图 + 字"，
是"图 × 字"的艺术
刘颖憨厚一开场就点醒了我："我们齐老练松居直先生那句话吧？丹青书是丹青 × 翰墨，不是肤浅的加法，是乘法，是搭伙的艺术。"她用一册《狼会来吗？》现场给我们"解密"。
这本字画面超越干净，白基础底细上，左边是兔姆妈和睦地哄睡："睡吧，宝贝。"右边是小兔子一遍遍追问："姆妈，狼真的不会来吗？你笃定吗？" 右边的画面呢，却是阴雨的丛林、猎东谈主的枪。我们齐以为小兔子是短促狼来，姆妈在安抚。死心，大回转。终末叩门声响，小兔子昂扬地跳起来拥抱大灰狼——本来今天是它寿辰，它一直在等好一又友狼先生来干涉派对。而傍边笨口拙舌的兔爸兔妈，那表情绝了，把大东谈主的刻板印象展现得大书特书。
我坐在台下，心里"哇"地一下，本来故事还有一条暗线：狼先生真的历尽千辛万苦穿越城市找来了。封底上那句反复出现的"你怎样能笃定呢？"配上狼赶路的画面，品尝无限。
刘憨厚说，绘本的"戏"全在细节里：
1
翻页是导演： 像《藏书楼狮子》，画面停在狮子淡定走、处治员张惶跑的那一页，下一页才揭晓原因，这等于用翻页制造悬念。
2
色调会话语： 《波涛》这本无字书，小女孩没战斗波涛时是长短的，当她勇敢走进波涛玩耍，画面片刻造成彩色，太妙了。刘憨厚说，这可能代表了实验与遐想的搭伙。
3
字体亦然饰演： 《防备大野狼》里，误会放大的"救命"两个字，一下子就把小男孩的懦弱喊出来了，比任何姿色词齐管用。
二、读绘本像"寻宝"：
封面、环衬、小细节，处处有惊喜
刘憨厚教我们，抚玩绘本，得像考察同样，带着放大镜去看：
封面是"预报片"： 比如《金胡子和红毛衣》，封面是老奶奶织毛衣，一缕金线飘进来。猜猜金胡子是啥？等看到封底——哇。金线连着太阳的胡子。封面早就埋下玄幻的种子了。以后给孩子们读，一定先让他们猜猜封面故事。
环衬是"藏宝图"： 我往常频繁跳过环衬，果然大错特错。《胡萝卜怪》的环衬页，乍一看全是胡萝卜田，仔细找，内部藏着三个"怪胡萝卜"——一个瘦高，一个弯弯扭扭，一个矮胖露大门牙。多好的互动点啊，让孩子们找找看。《阿婆的空中菜园》前环衬画满阿婆种菜的智商，后环衬造成丰充的蔬菜瓜果，故事的前因恶果齐在图里了。
小物件有"大心想"： 这个点最让我拍大腿。《我的爷爷真贫苦》里，送爷爷西红柿苗的邻居，指甲是黑的。口袋里还清晰老鼠尾巴。刘憨厚说，这在西方文化里是典型的巫师特征，默示这苗不肤浅。果然，其后西红柿疯长压塌了捕快局。还有《朱家故事》，姆妈被懒惰的父子气走，转头时脸上果然有个猪形的黑斑。直到终末一页才揭秘——那是被气出来的"猪头"胎记。果然又可笑又深入。刘憨厚说得对："绘本里莫得一处丹青是过剩的。 它们要么是陈迹，要么是作家留给我们的幽默小彩蛋。"
三、讲故事有"门谈"：
全心用情，本事当然来
现场还播放了曾在第二届亲近母语天下敷陈大赛中荣获一等奖的卢洁萍憨厚的精彩敷陈——《鸭子骑车记》，全场憨厚齐乐翻了，又佩服得不可。卢憨厚总共"演"活了：弓着腰学鸭子摇扭捏摆骑车，执着嗓子学母牛哄笑"鸭子骑车？蠢透了。"说到鸭子自负地喊"我然而农场第一个骑车的"时，她眼睛亮亮的，那份神气劲儿，活脱脱等于那只繁芜惯例的鸭子。感染力太强了。
刘颖憨厚说："敷陈，是丹青书乘以你的语言。你的声息、口吻、停顿、情怀，齐在再行‘创作’这个故事。"她教了我们几个超越实用的步调，用《爷爷一定有成见》例如：
"停停猜猜"： 布料越变越小了，下次爷爷能作念成啥？让孩子猜，参与感满满。
"一唱一和"： 读到"爷爷提起剪刀喀吱喀吱剪"，稍一停顿，孩子们保准会抢着接"再用针赶快地缝进缝出。"重迭的句子等于互动的密码。
"知秋一叶找细节"： 姆妈一初始对破毯子漠不关心，其后纽扣丢了，她大惊逊色。这个表情变化太膺惩了——证据姆妈也被孩子爱戴旧物的心打动了。以后看绘本，真得好好盯着变装的脸看。
四、对于孩子识字这件事，
刘憨厚的话戳中了我
说到幼儿园"不淡漠识字"和小学"一个月学完拼音"的坚决断层，刘颖憨厚口吻很急迫，也说出了我们许多东谈主的困惑："那些零基础进小学的孩子，濒临蓦然涌来的拼音和汉字，真的像在狂风雨里叛逆，太难堪了。"她展示了《会变的水》（小步乐读系列）的内页，不是生硬塞字，而是爸爸带孩子看西湖、天目山，在分袂心仪识"江""湖""海"这些带三点水的字，感受水和这些字、这些场合的关系。
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《会变的水》内页
刘憨厚说："好的绘本读物，让孩子在好意思好的故事里当然‘碰见’汉字，感知汉字的风趣和规定，这不是机械认字，是文化的浸润和幼小衔尾的和睦铺垫。"
这话我超越招供，也让我反想，在保护兴味的前提下，我们是不是也能在绘本共读中，更当然地让孩子"看见"汉字，感受汉字？
五、最动东谈主的"本事"，是那份"灵活"
讲座终末，刘颖憨厚共享了梅子涵先生的话，让我超越感动：
"敷陈莫得本事，本事会因为你的心爱、你的慈祥和迫不及待而纷纷出现灵活。是以我们会那么饶有道理地阅读，会那么信以为真地感动，才会那么迫不足待地想去告诉你……还灵活吗？淌若你说是的，那么就不要在乎本事了。我们是离灵活最近的憨厚，最近的成东谈主。"
这句话像一谈光，照亮了我的心。是啊，为什么孩子们总缠着我们"再讲一遍"？不等于因为我们（偶而）还能和他们所有，为狼和兔子成为一又友喜跃，为那条隐藏的蓝手帕揪心吗？当我们放下"教"的职守，像孩子同样去服气、去感受故事里的悲欢，绘本确实的魔法就发生了——它让我们和孩子的心，靠得更近。
走出会场，摸着包里那本翻旧了的绘本，心里暖暖的。谢谢刘颖憨厚，让我再行"看见"了绘本，也找回了那份和孩子共读时最稀有的——"灵活"。
绘本赏析小锦囊
刘颖憨厚绘本赏析小锦囊（亲测好用）：
图文对对碰： 翰墨没说啥？望望图。图里藏着大巧妙。（比如《蓝》里那条齐集弥远的蓝手帕）
翻页有玄机： 停在这一页，下一页会是什么？猜猜看。（学《藏书楼狮子》）
神气会"话语"： 画面是暖暖的，已经冷冷的？猜猜变装的神气。（像《波涛》那样）
4
别放过"边角料"： 封面封底连起来看。环衬页仔细瞧。惊喜等着你。
5
讲出你的"调调"： 别怕"演"。用你的声息和表情，带孩子们走进故事里。记着，慈祥是最佳的本事。
讲座中提到的绘本
（便捷大家查找）
《狼会来吗？》 [ 法 ] 米夏埃尔 · 埃斯科菲耶 / [ 法 ] 克里斯 · 迪 · 贾科莫
《波涛》 [ 韩 ] 苏西 · 李
《金胡子和红毛衣》 [ 德 ] 安德烈娅 · 彼得克 · 胡斯
《胡萝卜怪》 [ 好意思 ] 阿伦 · 雷诺兹 / [ 爱尔兰 ] 彼得 · 布朗
《阿婆的空中菜园》 郭燕（文 / 图）
《我的爷爷真贫苦》 [ 英 ] 芭贝 · 柯尔
《朱家故事》 [ 英 ] 安东尼 · 布朗
《藏书楼狮子》 [ 好意思 ] 米歇尔 · 努森 / [ 好意思 ] 凯文 · 霍克斯
《防备大野狼》 [ 英 ] 罗伦 · 乔尔德
《蓝》 [ 好意思 ] 劳拉 · 瓦卡罗 · 希格
《爷爷一定有成见》 [ 加 ] 菲比 · 吉尔曼
《鸭子骑车记》 [ 好意思 ] 大卫 · 香农
《会变的水》 ( 小步乐读系列 )
幼儿阵势筹画
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